NUEVA SITUACIÓN DIDÁCTICA.

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO.

COMPETENCIAS:

·         CONOCE DIVERSOS PORTADORES DE TEXTO E IDENTIFICA PARA QUE SIRVEN.

·         IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA.

TIEMPO APROXIMADO: 3 DIAS.

MATERIALES: REVISTAS PERIODICOS, LIBROS DEL RINCON DE BIBLIOTECA DE AULA, INSTRUCTIVOS, FOLLETOS.

SECUENCIA DIDÁCTICA.

conversar sobre los que sus padres, hermanos y familiares leen en casa. ellos que saben donde y que se lee en los libros, revistas periódicos, folletos etiquetas etc.  después de escuchar lo que los niños saben de los portadores de texto, clasificar los  textos y definir sus características según el tipo de información que ahí contienen.

! tenemos muchos libros !

explorara lo libros que tenemos en el salón de clase, manipularlos, compararlos, observarlos y  expresar lo que ahí creen que dicen, interpretar los dibujos, conversar por equipo lo que ven y creen se trata el libro.

clasificar los por tamaño, color y contenido  y acomodarlos en los estantes.

por equipos elegir un libro y presentarlo a  los demás usando expresión gráfico plástica y expresión oral descripción  y narración.

elegir un libro para llevárselo a casa y que su mamá de los lea a qui comentaran de que se trato el cuento.

pedir a los padres de familia apoyen la actividad contándoles a los niños un cuento sobre la navidad o un canto navideño, que tradiciones se acostumbran en casa para festejar la navidad y lo traigan escrito al jardín para comentarlo al grupo.

determinar que tipo de texto es una canción navideña, una tarjeta  y un cuento navideño.

jugar a cantar un cuento y contar una canción. por equipos  elegir un cuento o villancico y organizarse como lo presentaran al grupo estableciendo normas y criterios de presentación y la consigna de cambiar  la forma.

jugar a componer canciones  y a escribir cuentos. nosotros podemos hacer nuestras historias y canciones lo necesario es la creatividad, primero hacerlo de manera oral y luego plasmar estas ideas y creaciones en escritos para que otros los conozcan.

exponer  al grupo ya los libros de cuentos escritos por los famosos autores, así como las canciones, apoyando los textos con imágenes o recortes.

LA OBSERVACION Y EVALUACION.

HABILIDADES: Motrices, habilidad para escuchar, para comunicarse oral y escrito.

CONOCIMIENTOS: características del sistema de escritura, conocimientos previso sobre los dif, portadores de texto. Grafías de su nombre, uso  de diferentes textos.

ACTITUDES Y VALORES: respeto, cooperación y dialogo.

registrar en los expedientes las manifestaciones de los niños que presenten acciones relevantes en cuanto a creatividad, expresión oral y escrita así como el apoyo de los padres de familia, para  poder planea nuevas situaciones didácticas significativas e interesantes y apoyar mas a los que así lo requieran.